managementranepaУправленческое консультированиеAdministrative Consulting1726-11391816-8590Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration. North-West Institute of Management.10.22394/1726-1139-2019-4-132-140managementranepa-1087Research ArticleA LINEAA LINEAИсследование проблем языковой и социокультурной адаптации детей мигрантов в Санкт-ПетербургеResearch of the Problems of Language and Social-Cultural Adaptation of Migrant Children in Saint-PetersburgСедлиньшЭ. М.SedlinsE. M.

президент, аспирант Северо-Западного института управления РАНХиГС

Санкт-Петербург, Российская Федерация

President, graduate student of North-West Institute of Management of RANEPA

Saint-Petersburg, Russian Federetion

info@fondorientir.ruФонд поддержки добровольного переселения соотечественников «ОРИЕНТИР»“ORIENTEER” Fund Supporting Voluntary Resettlement of compatriots20191406201904132140Copyright © Седлиньш Э.М., 20192019Седлиньш Э.М.Sedlins E.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.acjournal.ru/jour/article/view/1087

Статья посвящена исследованию проблем языковой и социокультурной адаптации детей-мигрантов к образовательной среде школы в городе Санкт-Петербург. На основе материалов выявлены возможности и проблемы не только социальной, но и интеллектуальной адаптации. Именно система образования обеспечивает интеграцию детей. Для решения проблем среди детей-мигрантов очень важна образовательная и социальная политика государства, распространение национально и социокультурных знаний с целью повышения языковой и этнокультурной грамотности.

The article is devoted to the study of the problems of language and socio-cultural adaptation of migrant children to the educational environment of schools in the city of Saint-Petersburg. The basis of the materials found adaptation. The education system ensures the integration of children. In order to solve problems among migrant children, the state’s educational and social policy and the dissemination of national and sociocultural knowledge is very important in order to increase linguistic and ethno cultural literacy.

адаптациясистема образованияинтеграциядети-мигрантысоциальная политикаadaptationeducational school environmentintegrationmigrant childrensocial policyReferencesГриценко В. В., Шустова Н. Е. Социально-психологическая адаптация детей из семей мигрантов. М. : Форум, 2011.Gritsenko V. V., Shustova N. E. Socio-psychological adaptation of children from migrant families. M. : Forum, 2011. P. 224. (In rus)Дюжакова М. В., Мязина О. Ю. Некоторые социально-педагогические аспекты работы с детьми-мигрантами // Известия Воронежского госпедуниверситета. Психология и педагогика. 2012. Т. 258. С. 241–250.Dyuzhakova, MV, Myazina, O. Yu. Some socio-pedagogical aspects of working with migrant children // Proceedings of the Voronezh State University. Psychology and Pedagogy: [Izvestiya Voronezhskogo gospeduniversiteta. Psikhologiya i pedagogika]. 2012. V. 258. P. 241–250. (In rus)Новопашина Л., Гарибян Е. Школьная успешность детей из семей мигрантов. М. : LAP Lambert Academic Publishing, 2016.Novopashina L., Garibyan E. School success of children from migrant families. M. : LAP Lambert Academic Publishing, 2016. (In rus)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.