managementranepaУправленческое консультированиеAdministrative Consulting1726-11391816-8590Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration. North-West Institute of Management.10.22394/1726-1139-2023-10-45-68managementranepa-2375Research ArticleВЛАСТЬ И ЭКОНОМИКАPOWER AND ECONOMICSПодходы к проектированию и актуализации компетентностных моделей образовательных программ на основе интеллектуального анализа вакансий работодателейApproaches to the Design and Updating of Educational Programs Competence Models Based on the Intellectual Analysis of Employers’ VacanciesМинаевД. В.MinaevD. V.

Дмитрий Всеволодович Минаев, профессор кафедры, доктор экономических наук, профессор

кафедра менеджмента

Санкт-Петербург

Dmitry V. Minaev, Professor of the Chair, Doctor of Science (Economics), Professor

Chair of Management

Saint Petersburg

post@minaevdv.proРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Северо-Западный институт управления РАНХиГС)Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (North-West Institute of Management of RANEPA)2023181120230104568Copyright © Минаев Д.В., 20232023Минаев Д.В.Minaev D.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.acjournal.ru/jour/article/view/2375

   Проанализирована общая логика формирования моделей компетенций в процессе взаимодействия субъектов и институтов рынка труда и профессионального образования. Определены возможные разрывы в последовательном развертывании компетентностных моделей по цепочке «профессия — профессиональный стандарт — федеральный государственный образовательный стандарт — образовательная программа». Рассмотрение проведено с учетом информационных аспектов, которые влияют на возможность задействования инструментария интеллектуального машинного анализа. Определены ключевые точки процесса, где интеллектуальный анализ может сыграть большую роль. Представлен пример практической реализации такого анализа для набора 9 разнородных магистерских программ на базе аналитической платформы KNIME. Сформулирована идея о переходе к парадигме более гибкого формирования нормативных моделей компетенций.

   The general logic of the formation of competence models in the interaction of labor market subjects and vocational education institutions is analyzed. Possible gaps in the sequential deployment of competency models along the chain “profession — professional standard — federal state educational standard — educational program” have been identified. The review was carried out taking into account information aspects affecting the possibility of using intelligent machine analysis tools. The key points of the process in which intellectual analysis can play a big role are identified. An example of the practical implementation of such an analysis based on the CNAME analytical platform for a set of 9 heterogeneous master’s programs is presented. The idea of transition to a paradigm of more flexible formation of normative models of competencies is formulated.

модель компетенцийкомпетентностный подходцифровой образовательный инжинирингинтеллектуальный анализмашинное обучениеобработка текста на естественном языкеcompetence modelcompetence-based approachdigital educational engineeringmachine learningintelligent analysisKNIME analytical platformnatural language text processingИсследование выполнено при финансовой поддержке Фонда развития научных исследований и прикладных разработок СЗИУ РАНХиГСThe reported study was funded by Foundation for the Development of Scientific Research and Applied Developments of NWIM RANEPAReferencesАлексеева Л. П., Шаблыгина Н. С. Тезаурус государственных образовательных стандартов и программ. Обзорная информация. М. : НИИВО, 2000.Alekseeva L. P., Shablygina N. S. Thesaurus of the state educational standards and programs. Survey information. M. : NIIVO, 2000 (in Rus.).Байденко В. И., ван Зантворт Дж. Модернизация профессионального образования: современный этап. Европейский фонд образования. М., 2003.Baydenko V. I., Gerry van Zantwort. Modernization of professional education: present stage. European fund of education. M. , 2003 (in Rus.)..Байденко В. И., Селезнева Н. А. Нынешний раунд Болонского процесса: сохранение оптимизма. И немного о российском... (Ст. 1) // Высшее образование в России. 2017. № 10. С. 94–108. EDN ZOWUIP.Baydenko V. I., Seleznyova N. A. Present round of Bologna Process: maintaining optimism. And it is a little about Russian (Article 1) // Higher education in Russia. 2017. N 10. P. 94–108. EDN ZOWUIP (in Rus.).Басовский Л. Е. Деградация основной функции образования как управленческая проблема // Научные исследования и разработки. Экономика. 2023. Т. 11, № 1. С. 61–66. DOI: 10.12737/2587-9111-2023-11-1-61-66. EDN EDHISP.Basovsky L. E. Degradation of the main function of education as administrative problem // Research and development. Economy. 2023. Vol. 11, N 1. P. 61–66. DOI: 10.12737/2587-9111-2023-11-1-61-66. EDN EDHISP (in Rus.).Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8–14. EDN SKCHXT.Bolotov V. A., Serikov V. V. Competence-based model: from the idea to the educational program // Pedagogics. 2003. N 10. P. 8–14. EDN SKCHXT (in Rus.).Ботов Д. С. Интеллектуальная поддержка формирования образовательных программ на основе нейросетевых моделей языка с учетом требований рынка труда // Вестник ЮУрГУ. Сер. «Компьютерные технологии, управление, радиоэлектроника». 2019. Т. 19, № 1. С. 5–19.Botov D. S. Intellectual support of formation of educational programs on the basis of neural network models of language taking into account requirements of labor market // Bulletin of South Ural State University. “Computer Technologies, Management, Radio Electronics” series. 2019. Vol. 19, N 1. P. 5–19 (in Rus.).Ботов Д. С. Методы и алгоритмы интеллектуальной поддержки формирования образовательных программ по требованиям рынка труда на основе нейросетевых моделей языка : дис. … канд. техн. наук: 05. 13. 10. ЧГУ. Челябинск, 2019.Botov D. S. Methods and algorithms of intellectual support of formation of educational programs for requirements of labor market on the basis of neural network models of language : dissertation of cand. Tech. Sci.: 05. 13. 10. Chelyabinsk, 2019 (in Rus.).Волков А. В. Формирование профессиональной компетентности курсантов образовательных учреждений МЧС России в процессе изучения специальных дисциплин : дис. … канд. пед. наук: 13. 00. 08. Шуя, 2010. 177 с.Volkov A. V. Formation of professional competence of cadets of educational institutions of Emercom of Russia in the course of studying special disciplines : dissertation of cand. pedagogic. sciences: 13. 00. 08. Shuya, 2010 (in Rus.).Гурьева Т. Н. Возможности аналитической платформы KNIME // Государство и бизнес. Современные тенденции и проблемы развития экономики: Материалы XIII Международной научно-практической конференции. В 3-х ч. Санкт-Петербург, 21–22 апреля 2021 г. Ч. 1. СПб. : Северо-Западный институт управления филиал РАНХиГС, 2021. С. 191–199. EDN IKOXNM.Guryeva T. N. Possibilities of the analytical KNIME platform // State and business. Current trends and problems of development of economy: Materials XIII of the International academic and research conference. In 3 parts, St. Petersburg, April 21–22, 2021. P. 1. SPb.: North-West Institute of Management of RANEPA, 2021. P. 191–199. EDN IKOXNM (in Rus.).Для чего нужна Магуча? Рынок труда в России онлайн [Электронный ресурс]. URL: https://rutrud.com/magucha2022 (дата обращения: 13. 02. 2023).For what Magucha is necessary? Labor market in Russia online [Electronic source]. URL: https://rutrud.com/magucha2022 (accessed: 13. 02. 2023) (in Rus).Дорохова О. Е. Направления оптимизации системы образования в вузах МЧС России на основе оценки профессиональной компетентности // Современные технологии обеспечения гражданской обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. 2016. № 1–2 (7). С. 214–218. EDN TXWODG.Dorokhova O. E. The directions of optimization of an education system in higher education institutions of Emercom of Russia on the basis of assessment of professional competence // Modern technologies of ensuring civil defense and mitigation of consequences of emergency situations [Sovremennye tekhnologii obespecheniya grazhdanskoi oborony i likvidatsii posledstvii chrezvychainykh situatsii]. 2016. N 1–2 (7). P. 214–218. EDN TXWODG (in Rus.).Зайцева Н. А. Ушанов Ю. В. Национальная система профессиональных квалификаций: организационно-методические основы создания. М. : РУСАЙНС, 2016. 184 с.Zaytseva N. A., Ushanov Yu. V. National system of professional qualifications: organizational and methodical bases of creation. M. : RUSAYNS, 2016. 184 p (in Rus.).Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.Zimnyaya I. A. Key competence as a productive and target basis of competence-based approach in education. M. : Research center of problems of quality of training of experts, 2004 (in Rus.).Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе. 2009. № 2. С. 7–14.Zimnyaya I. A. Key competences — a new paradigm of result of education // Experiment and innovations at school. 2009. N 2. P. 7–14 (in Rus.).Коростелев А. А., Ярыгин О. Н. Компетентностный подход: проблемы терминологии // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2011. № 2 (5). С. 212–220. EDN OCQBGF.Korostelev A. A., Yarygin O. N. Competence-based approach: terminology problems // Vector of science of the Tolyatti state university. Series: Pedagogics, psychology. 2011. N 2 (5). P. 212–220. EDN OCQBGF (in Rus.).Мандель Б. Р. Oт компетентности до компетенции: не заблудиться бы в поисках истины // Ректор вуза. 2017. № 11. С. 50–63. EDN YOGVXF.Mandel B. R. From competence to competence: not to get lost in search of the truth // Rector of the University. 2017. N 11. P. 50–63. EDN YOGVXF (in Rus.).Маркова А. К. Психология профессионализма. М., 1996.Markova A. K. Psychology of professionalism. M., 1996 (in Rus.).Пушкарев Е. Д., Юзлекбаева В. М. Компетентностный подход в образовании: плюсы и минусы // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных организациях физической культуры : материалы XXXII Национальной научно-методической конференции, с международным участием, Челябинск, 20 мая 2022 г. Челябинск : Уральский государственный университет физической культуры, 2022. С. 149–151. EDN ZGBOWN.Pushkarev E. D., Yuzlekbayeva V. M. Competence-based approach in education: pluses and minuses // Optimization of teaching and educational process in the educational organizations of physical education: materials XXXII of a National scientific and methodical conference, with the international participation, Chelyabinsk, on May 20, 2022 Chelyabinsk: Ural State University of physical education, 2022. P. 149–151. EDN ZGBOWN (in Rus.).Смирнов А. Ю. Цифровая модель рынка труда. Тезисы доклада к выступлению на Всероссийской научно-практической конференции «Сопровождение профессионального самоопределения детей и молодежи: проблемы, достижения, пути развития». Январь 2020 [Электронный ресурс]. URL: https://crcg.ru/smallbox/The-digital-model-of-the-labor-market.pdf (дата обращения: 12. 02. 2023).Smirnov A.Yu. Digital market model of work. Theses of the report to a performance at the All-Russian academic and research conference “Maintenance of professional self-determination of children and youth: problems, achievements, ways of development”. January, 2020 [Electronic source]. URL: https://crcg.ru/smallbox/The-digital-model-of-the-labor-market.pdf (accessed: 12. 02. 2023) (in Rus).Совет по профессиональным квалификациям в наноиндустрии: практика формирования системы оценки квалификаций М., 2017. 140 с. [Электронный ресурс]. URL: https://spknano.ru/baza-znaniy/files/89b76c65e1d97932e62126a8e487aef5 (дата обращения: 12.02.2023).Council for professional qualifications in nanotech industry: practice of formation of a system of assessment of qualifications. M., 2017. 140 p. [Electronic source]. URL: https://docviewer.yandex.by/view/1448526000/?*=zmMRxgMOlQ%2B3deR1E%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&lang=ru (accessed: 12. 02. 2023) (in Rus).Участие работодателей в реализации образовательных программ и внешней оценке результатов обучения. По результатам внешних оценок качества, проведенных АККОРК в 2007–2011 гг. М., 2012 [Электронный ресурс]. URL: http://www.akkork.ru/general//upload/rabotodatel.pdf (дата обращения: 12. 02. 2023).Participation of employers in implementation of educational programs and external assessment of results of training. By results of the external estimates of quality which are carried out by AKKOPK in 2007–2011. M., 2012 [Electronic source]. URL: http://www.akkork.ru/general//upload/rabotodatel.pdf (accessed: 12. 02. 2023) (in Rus).Чеснюкова Л. К., Купцова С. Н., Потапова Е. Ю. Российский и международный опыт формирования компетенций // Инновационные процессы в современном образовании: практики, технологии, решения : сборник трудов по материалам III дистанционной Международной научно-практической конференции, Москва, 15 февраля 2022 года. М. : Информио, 2022. С. 145–151. EDN RWPKRG.Chesnyukova L. K., Kuptsova S. N., Potapova E. Yu. The Russian and international experience of formation of competences // Innovative processes in modern education: practicians, technologies, decisions: the collection of works on materials III of a remote International academic and research conference, Moscow, February 15, 2022. M. : Informio, 2022. P. 145–151. EDN RWPKRG (in Rus.).Blei D. M., Ng A. Y., Jordan M. I. Latent Dirichlet Allocation, Journal of Machine Learning Research 3: 993–1022, 2003.Blei D. M., Ng A. Y., Jordan M. I. Latent Dirichlet Allocation, Journal of Machine Learning Research 3: 993–1022, 2003.Devlin J., Chang Ming-Wei, Lee K., Toutanova K. BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding / Cornell University. Submitted on 11 Oct 2018 (v1), last revised 24 May 2019 (this version, v2) / [Электронный ресурс]. URL: https://arxiv.org/abs/1810.04805 (дата обращения: 12. 02. 2023).Devlin J., Chang Ming-Wei, Lee K., Toutanova K. BERT: Pre-training of Deep Bidirectional Transformers for Language Understanding / Cornell University. Submitted on 11 Oct 2018 (v1), last revised 24 May 2019 (this version, v2) / [Electronic source]. URL: https://arxiv.org/abs/1810.04805 (accessed: 12. 02. 2023).Digital Skills and Knowledge Concepts: Labelling the ESCO classification. Technical documentation / ESCO Publications. Published: 2022-10-13 [Электронный ресурс]. URL: https://esco.ec.europa.eu/system/files/2022-10/Digital%20Skills%20and%20Knowledge%20-%20Labelling%20ESCO.pdf (дата обращения: 12. 02. 2023).Digital Skills and Knowledge Concepts: Labelling the ESCO classification. Technical documentation / ESCO Publications. Published: 2022-10-13 [Electronic source]. URL: https://esco.ec.europa.eu/system/files/2022-10/Digital%20Skills%20and%20Knowledge%20-%20Labelling%20ESCO.pdf (accessed: 12. 02. 2023).European e-Competence Framework (e-CF, Европейская рамка компетенций в области информационных и коммуникационных технологий, или Европейская структура электронных компетенций). Европейская норма (EN) 16234-1, 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://esco.ec.europa.eu/en/escopedia/european-e-competence-framework-e-cf (дата обращения: 12. 02. 2023).European e-Competence Framework. (EN) 16234–1, 2019 [Electronic source]. URL: https:// esco.ec.europa.eu/en/escopedia/european-e-competence-framework-e-cf (accessed: 12. 02. 2023).Mikolov T., Sutskever I., Chen K., Corrado G. S., Dean J. Distributed Representations of Words and Phrases and their Compositionality. Advances in Neural Information Processing Systems. 2013. P. 3111–3119.Mikolov T., Sutskever I., Chen K., Corrado G. S., Dean J. Distributed Representations of Words and Phrases and their Compositionality. Advances in Neural Information Processing Systems, 2013. P. 3111–3119Panchenko A., Lopukhina A., Ustalov D. et al. RUSSE’2018: A Shared Task on Word Sense Induction for the Russian Language // Computational Linguistics and Intellectual Technologies: Proceedings of the International Conference Dialogue 2018 (Moscow, RGGU). M., 2018. P. 547–564.Panchenko A., Lopukhina A., Ustalov D. et al. RUSSE’2018: A Shared Task on Word Sense Induction for the Russian Language // Computational Linguistics and Intellectual Technologies: Proceedings of the International Conference Dialogue 2018 (Moscow, RGGU). Moscow, 2018. P. 547–564.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.