Государственная поддержка семей с детьми в период пандемии COVID-19 в России и за рубежом

   Цель и задачи. В статье проанализированы меры государственной поддержки семей с детьми в период пандемии COVID-19, оказываемые в России и за рубежом. Целью исследования являлось изучение мнения семей с детьми о государственной социальной поддержке во время пандемии.
   Методы. В исследовании использован комплекс общенаучных методов, таких как анализ, синтез, обобщение, сравнение, системно-функциональный и комплексный подход. В рамках заявленной темы осуществлена систематизация мер поддержки семей с детьми в кризис, вызванный пандемией в разных странах. Помимо анализа статистических данных и научной литературы было проведено социологическое исследование в форме интернет-опросов семей с детьми. Опросы проведены в период с июня 2019 г. по март 2020 г. и с ноября 2020 г. по декабрь 2020 г. (общая выборка — 140 семей).

   Теоретическая и практическая значимость представленного исследования состоит в том, что оно может стать основой для дальнейшего изучения мер государственной поддержки семей с детьми в кризисные периоды. Проведенный анализ актуализирует значимость для практики международного опыта мер социальной поддержки семей с детьми.
   Результаты и выводы. Представленные в статье результаты исследования показали, что российские семьи считают недостаточными меры государственной поддержки в экономическом плане с учетом действующих выплат. Исследование представляет практическую значимость для разработки и осуществления мер поддержки семей с детьми государственными и общественными организациями, что позволит не допустить ухудшения материального положения семей.

1. Голубева Н. В. Панические расстройства во внутрисемейных отношениях как последствия воздействия коронавирусной инфекции (обзор литературы) / Н. В. Голубева, Д. В. Иванов, М. С. Троицкий // Вестник новых медицинских технологий : Электронное издание. – 2020. – № 2. – С. 32–37 DOI: 10.24411/2075-4094-2020-16629.

2. Данилова Л. Н. COVID-19 как фактор развития образования: перспективы цифровизации и дистанционного обучения / Л. Н. Данилова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2020. – № 5 (68). – С. 124–135.

3. Ивченкова М. А. К вопросу о влиянии режима самоизоляции в условиях пандемии на обострение супружеских конфликтов / М. А. Ивченкова // Теория и практика общественного развития. – 2020. – № 12 (154). – С. 38–41.

4. Козлов В. В. Динамика психологического содержания кризиса пандемии / В. В. Козлов // Известия Иркутского государственного университета. Сер.: Психология. – 2020. – Т. 34. – С. 40–57.

5. Кулькова И. А. Влияние пандемии коронавируса на демографические процессы в России / И. А. Кулькова // Human Progress. – 2020. – № 1. – С. 1–10.

6. Мостицкая Н. Д. Праздничное и повседневное в условиях самоизоляции (на материале группы «Изоизоляция» в Facebook) / Н. Д. Мостицкая // Художественная культура. – 2020. – № 3. – С. 128–143.

7. Опекина Т. П. Семья в период самоизоляции: стрессы, риски и возможности совладания / Т. П. Опекина, Н. С. Шипова // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26, № 3. – С. 121–128.

8. Пишняк А. И. Поддержка семей с детьми в условиях пандемии COVID-19 / А. И. Пишняк [и др.] // Аналитический бюллетень НИУ ВШЭ об экономических и социальных последствиях коронавируса в России и в мире. – 2020. – № 7. – С. 41–49.

9. Романова А. В. Социальная поддержка многодетных семей в период пандемии COVID-19 / А. В. Романова // Вопросы управления. – 2021. – № 4. – С. 94–103.

10. Ростовская Т. К. Роль многопоколенной московской семьи в условиях пандемии COVID-19: Социологический анализ / Т. К. Ростовская, Д. П. Толмачев, Я. В. Шимановская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. – 2020. – № 4. – С. 394–398.

11. Силина Е. А. Семья в ситуации стресса самоизоляции: взаимосвязь гендерных установок и копинг-стратегий / Е. А. Силина, Т. Л. Крюкова // Вестник Омского университета. Сер.: Психология. – 2021. – № 1. – С. 18–23.