О роли мифологии в формировании исторического самосознания современного человека

В статье обосновывается положение о том, что формирование исторического самосознания человека определяется приобщением к целостности духовной культуры, составной частью которой выступает историческое познание.

Развитие исторического самосознания представляет собой постоянно совершающийся процесс возникновения и разрешения противоречия между двумя истинами: экзистенциальной и гносеологической. Экзистенциальная истина представляет собой способ бытия человека, адекватный культурной традиции, формирующийся на основе усвоения основных смыслов и ценностей исторического бытия нации. Гносеологическая истина является результатом беспочвенного конструирования на основе принципов и норм научного исследования образа исторического прошлого. Сферой разрешения этого противоречия выступает не собственно историческое знание, а целостность культуры, выражающаяся всей совокупностью форм духовного освоения социальной реальности.

Автор полагает, что важнейшей формой, в которой существует историческое самосознание, выступает миф. Его значение как фактора формирования исторического самосознания определяется степенью соответствия национально-культурной традиции. Миф представляет собой образное дополнение к системам фактов, доставляемых исторической наукой. Это тот срез картины исторической реальности, который становится достоянием массового сознания.

В статье отмечается, что сциентистское увлечение научной аргументацией должно быть поставлено перед лицом исторической веры, воплощенной в мифологизированных образах исторических персонажей и исторических событий и определяющей жизненные интенции нации. 

1. Бродель Ф. Материальная цивилизация XV–XVIII вв. Т. 1. Структуры повседневности: возможное и невозможное. М., 1986.

2. Гарден Ж. К. Теоретическая археология. М., 1983.

3. Ключевский В. О. Дневники и дневниковые записи // Ключевский В. О. Сочинения в девяти томах. Т. IX. М., 1980.

4. Лосев А. Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976.

5. Манфред А. З. Три портрета эпохи Великой французской революции. М., 1979.

6. Репина Л. П., Зверева В. В., Парамонова М. Ю. История исторического знания. М., 2004.

7. Юнг К.-Г. Аналитическая психология. СПб., 1994.